қараша

2021

"Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасын бекіту туралы

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысы

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 29 қарашадағы № 790 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік жоспарлау жүйесінің 85-тармағына сәйкес Қазақстан Республикасының Үкіметі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:

1. Қоса беріліп отырған "Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасы (бұдан әрі – ұлттық жоба) бекітілсін.

2. "Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысының күші жойылды деп танылсын.

3. Ұлттық жобаны іске асыруға жауапты орталық, жергілікті атқарушы органдар және өзге де ұйымдар (келісу бойынша):

1) ұлттық жобаны іске асыру жөніндегі шараларды қабылдасын;

2) "Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік жоспарлау жүйесін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 29 қарашадағы № 790 қаулысында белгіленген тәртіппен және мерзімдерде ұлттық жобаның орындалу барысы туралы ақпарат беріп тұрсын.

4. Облыстардың, Нұр-Сұлтан, Алматы және Шымкент қалаларының әкімдері Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен ұлттық жобаның жергілікті бюджеттер қаражатының есебінен көзделген іс-шараларын қаржыландыруды қамтамасыз етсін.

5. Осы қаулының орындалуын бақылау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігіне жүктелсін.

6. Осы қаулы қол қойылған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі.

Қазақстан Республикасының
Премьер-Министрі

А. Мамин

Қазақстан Республикасы
Үкіметінің
2021 жылғы 12 қазандағы
№ 726 қаулысымен
бекітілген

"Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасы

1. Паспорт

1. Атауы	Қабылбек Сарымолдаев атындағы №12 жалпы орта білім беретін мектеп
2. Ұлттық жобаны әзірлеу мақсаты	Барлық білім беру деңгейлерінде білім алушылардың білім сапасын арттыру
3. Іске асыру мерзімі	2021 – 2025 жылдар
4. Күтілетін әлеуметтік-экономикалық әсер, игілік алушыларға пайдасы
5. Күтілетін экономикалық әсер (сандық мәнде)	Білім беру саласы бойынша негізгі капиталға инвестициялар, (2019 жылғы деңгейге қарағанда нақты өсу %) 2025 жылы – 174,8 % Білім беру саласындағы ЖҚҚ – 4 830 498,43 млн тг. Білім беру объектілерін салу (жапсарлас салу)/ашу есебінен құрылған жұмыс орындарының саны 2025 жылға қарай – 103 905
Күтілетін әлеуметтік әсер (сапалық және/немесе сандық мәнде)	3 - 6 жастағы балаларды мектепке дейінгі оқытумен және тәрбиемен қамту – 100 % Педагог жалақысының экономика бойынша орташа айлық жалақыға арақатынасы 102,9 %-ды құрайды
6. Ұлттық жобаны әзірлеушінің атауы	Қабылбек Сарымолдаев атындаҚабылбек Сарымолдаев атындағы №12 жалпы орта білім беретін мектеп
7 . Ұлттық жобаның жетекшісі және кураторы	Алимхожин Ильсжан Шинасилович

1.1. Мемлекеттік жоспарлау жүйесінің жоғары тұрған құжаттарымен өзара байланысы

Р/с №	Атауы	Қазақстан Республикасының 2050 жылға дейінгі даму стратегиясы	Ұлттық даму жоспары (жалпыұлттық басымдықтар мен міндеттер, стратегиялық көрсеткіштер)	Ұлттық қауіпсіздік стратегия-сы, (бағыт/ нысаналы индикатор)	Елдің аумақтық даму жоспары	Саланы, аяны дамыту тұжы-рымда-масы (бар болса)
1	2	3	4	5	6	7
	1-міндет. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолжетімділігін және сапасын қамтамасыз ету 2-міндет. Орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасындағы алшақтықты қысқарту (PISA) 3-міндет. Мектептерді жайлы, қауіпсіз және заманауи білім беру ортасымен қамтамасыз ету	4-бағыт. Білім және кәсіби машық – заманауи білім беру, кадрларды даярлау мен қайта даярлау жүйесінің негізгі бағдарлары	3-ұлттық басымдық. Сапалы білім 1-міндет. Білім беру саласындағы қолжетімділік пен теңдікті қамтамасыз ету 2-міндет. Оқыту үшін қолайлы жағдайлар мен орта жасау 3-міндет. Білім беру сапасын арттыру 4-міндет. Білім беруді басқару және қаржыландыру тиімділігін арттыру 5-міндет. Цифрлық экономика үшін адам капиталын дамыту Стратегиялық көрсеткіштер: 1. Халықтың мектепке дейінгі/орта білім беру сапасына қанағаттану деңгейі, % (2021ж. – 68,4, 2022ж. – 71,3, 2023ж. – 74,2, 2024ж. – 77,1, 2025ж. – 80) 2. PISA тестінің нәтижесі бойынша мектепте білім беру сапасын бағалау (ЭЫДҰ есебі) (математика бойынша, орташа балл: 2021ж. – , 2022ж. – , 2023ж. – , 2024ж. – , 2025ж. – б., оқу бойынша, орташа балл: 2021ж. – 60, 2022ж. –64, 2023ж. – 65, 2024ж. – 62, 2025ж. – 450 б., жаратылыстану бойынша, орташа балл: 2021ж. – 62, 2022ж. – 64, 2023ж. – 65, 2024ж. – 67, 2025ж. – 69	-	-	Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2025 жылға дейінгі тұжырымдамасыЖүктеу

1. Міндеттер мен нәтижелер көрсеткіштері

Р/с №	Міндет, нәтиже көрсеткіштері	Өлшем бірлігі	Ақпарат көзі	Өткен жылғы факт	Ағымдағы жылға бағалау	Нәтиже көрсеткіштері (жоспар), жылдар бойынша
2021	2022	2023	2024	2025

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1-стратегиялық көрсеткіш. PISA тестінің нәтижесі бойынша мектепте білім беру сапасын бағалау (ЭЫДҰ есебі) (математика бойынша, орташа балл: 2021 ж. – , 2022 ж. – , 2023 ж. – , 2024 ж. – , 2025 ж. – ., оқу бойынша, орташа балл: 2021 ж. – , 2022 ж. – , 2023 ж. – , 2024 ж. – , 2025 ж. – , жаратылыстану бойынша, орташа балл: 2021 ж. – , 2022 ж. – , 2023 ж. – , 2024 ж. – , 2025 ж. – .)
1-бағыт. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту
1-міндет. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолжетімділігін және сапасын қамтамасыз ету
1.	Балаларды сапалы мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамту	%	БҒМ әкімшілік деректері
	3 жастан 6 жасқа дейінгі			98,7	-	99	99,3	99,5	99,7	100
	2 жастан 6 жасқа дейінгі			77,2	-	82	84,1	87,3	90,5	95
2-бағыт. Орта білім
2-міндет. Орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасындағы алшақтықты қысқарту (PISA)
2.	PISA нәтижелері бойынша халықаралық зерттеулердегі қазақстандық оқушылар нәтижелерінің алшақтығын қысқарту: өңірлер арасында	балдар	ЭЫДҰ есебі	PISA-2018 математика – 74; оқу – 84; жаратылыстану – 70				PISA-2022 математика – 62; оқу – 68; жаратылыстану – 59
2.	қала/ауыл	балдар	ЭЫДҰ есебі	PISA-2018 математика – 22; оқу – 38; жаратылыстану – 32				PISA-2022 математика – 18; оқу – 22; жаратылыстану – 15
3.	Балаларды қосымша білім берумен қамту	%	БҒМ әкімшілік деректері	62,8	-	69,4	75,5	81,1	86,3	90
3-міндет. Мектептерді жайлы, қауіпсіз және заманауи білім беру ортасымен қамтамасыз ету
4.	Күндізгі мемлекеттік мектептердің жалпы санынан апатты жағдайдағы және үш ауысымды мектептердің үлесі	%	БҒМ әкімшілік деректері	2,5	-	1,9	1,3	0,7	0,4	0,1
5.	Физика, химия, биология, STEM пәндік кабинеттерімен қамтамасыз етілген негізгі және орта мектептердің үлесі	%	БҒМ әкімшілік деректері	57,4	-	65	70	75	80	90
6.	Шағын қалаларда, аудан орталықтарында және ауылдарда жаңғыртылған мектептер саны	бірлік	БҒМ есептік ақпараты	-	-	1015	2018	3012	4006	5000
7.	Бейнебақылаумен қамтамасыз етілген ЖАО-ға бағынысты күндізгі мемлекеттік жалпы білім беретін орта білім беру ұйымдарының үлесі	%	БҒМ әкімшілік деректері
	Сыртқы					30	40	60	80	100
	Ішкі					60	80	100
8.	Базалық ауызсу көздерімен, ең аз жабдықталған бөлек дәретханалармен және қол жууға арналған базалық құралдармен қамтамасыз етілген мектептердің үлесі	%	БҒМ әкімшілік деректері	82	-	85,5	89	92,5	96	100
9.	Даму мүмкіндіктері шектеулі балаларды арнайы психологиялық-педагогикалық қолдаумен және ерте түзетумен қамту	%	БҒМ әкімшілік деректері	50	-	50	50	65	80	100

5. Жауапкершілік пен өкілеттіктерді бөлу

Р/с №	Атауы	Жауапты (лауазымды адам)	Өкілеттіктер
1	2	3	4
	1-міндет. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолжетімділігін және сапасын қамтамасыз ету	Алимханова А. Сабекова Г
	1-көрсеткіш. Балаларды сапалы мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамту	Алимханова А. Сабекова Г	БҒМ – ЖАО-мен бірлесіп мектепке дейінгі ұйымдарды іске қосу мен ашудың қадамдық жоспарын жасау, мониторинг жүргізу, есептілікті дайындау ЖАО – БҒМ-мен бірлесіп мектепке дейінгі ұйымдарды іске қосу мен ашудың қадамдық жоспарын жасау және оны іске асыру; мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды дамытудың моделін, кешенді жоспарын іске асыру, есептілікті дайындау
	2-міндет. Орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасындағы алшақтықты қысқарту (PISA)	Мендиярова М Иса Д
	1-көрсеткіш. PISA нәтижелері бойынша халықаралық зерттеулердегі қазақстандық оқушылар нәтижелерінің алшақтығын қысқарту	Мендиярова М Иса Д	БҒМ – нормативтік құқықтық актілерді қабылдау, бақылау, мониторинг жүргізу ЖАО – орта білім беру сапасын жақсарту үшін кешенді шаралар қабылдау
	3-міндет. Мектептерді жайлы, қауіпсіз және заманауи білім беру ортасымен қамтамасыз ету	Абишев Б Алимхожин И Төлеаман А Бейсеналиев М
	2-көрсеткіш. Физика, химия, биология, STEM пәндік кабинеттерімен қамтамасыз етілген негізгі және орта мектептердің үлесі		БҒМ – мониторинг және үйлестіру ЖАО – мемлекеттік мектептердің материалдық-техникалық базасын талдау (пәндік кабинеттермен жарақтандырылуы), қажеттілікті айқындау, қаржыландыруды бөлу
	4-көрсеткіш. Бейнебақылаумен қамтамасыз етілген ЖАО-ға бағынысты күндізгі мемлекеттік жалпы білім беретін орта білім беру ұйымдарының үлесі		БҒМ – мониторинг және үйлестіру ЖАО – ЖАО-ға бағынысты күндізгі мемлекеттік жалпы білім беретін орта білім беру ұйымдарын бейнебақылау жүйелерімен (ішкі және сыртқы) қамтамасыз ету жөніндегі кешенді шаралар қабылдау, БҒМ-ға ай сайын есеп беру
	5-көрсеткіш. Базалық ауызсу көздерімен, ең аз жабдықталған бөлек дәретханалармен және қол жууға арналған базалық құралдармен қамтамасыз етілген мектептердің үлесі		БҒМ – мониторинг және үйлестіру ЖАО – орта білім беру ұйымдарында оқушылар үшін қолайлы жағдайлар жасау, оның ішінде ауыз сумен жабдықтаумен, санитариямен және гигиенамен қамтамасыз ету
	6-көрсеткіш. Даму мүмкіндіктері шектеулі балаларды арнайы психологиялық-педагогикалық қолдаумен және ерте түзетумен қамту		БҒМ – мониторинг және үйлестіру, жан басына қаржыландыру әдістемесін әзірлеу ЖАО – бюджет қаражаты көлемінің шегінде даму мүмкіндіктері шектеулі балаларды арнайы психологиялық-педагогикалық қолдауға арналған мемлекеттік тапсырысты бекіту және орналастыру

1-стратегиялық көрсеткіш. PISA тестінің нәтижесі бойынша мектепте білім беру сапасын бағалау (ЭЫДҰ есебі)
(математика бойынша, орташа балл: 2021 ж. – 423, 2022 ж. – 430, 2023 ж. – 430, 2024 ж. – 430, 2025 ж. – 480 б.,
оқу бойынша, орташа балл: 2021 ж. – 387, 2022 ж. – 392, 2023 ж. – 392, 2024 ж. – 392, 2025 ж. – 450 б.,
жаратылыстану бойынша, орташа балл: 2021 ж. – 397, 2022 ж. – 402, 2023 ж. – 402, 2024 ж. – 402, 2025 ж. – 490 б.)

1-бағыт. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту

1-міндет. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың қолжетімділігін және сапасын қамтамасыз ету

2025 жылғы желтоқсан

3
711
075 мың тг.

16
561
138 мың тг.

20
091 001 мың тг.

21
066
007 мың тг.

82 495 228 мың тг.

ЖБ

1-көрсеткіш. Балаларды сапалы мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамту

2025 жылғы желтоқсан

3 жастан 6 жасқа дейінгі

98,7 %

99 %

99,3 %

99,5 %

99,7 %

100 %

2 жастан 6 жасқа дейінгі

77,2 %

82 %

84,1 %

87,3 %

90,5 %

95 %

1-іс-шара. Балаларды мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуға мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру

2025 жылғы желтоқсан

3
711
075 мың тг.

16
561
138 мың тг.

20
091 001 мың тг.

21
066
007 мың тг.

82 495 228 мың тг.

ЖБ

3 жастан 6 жасқа дейінгі

15 717 орын

31 800 орын

36 360 орын

38 084 орын

РБ

3 жастан 6 жасқа дейінгі

19 460 орын

38 920 орын

58 380 орын

ЖБ

2 жастан 3 жасқа дейінгі

31 980 орын

73 867 орын

126 461 орын

193
744 орын

278
624 орын

ЖБ

2-іс-шара. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік стандартына, үлгілік оқу жоспарына өзгерістер енгізу

2022 жылғы қыркүйек

қаржыландыру талап етілмейді

2-бағыт. Орта білім

2-міндет. Орта білім беру сапасын арттыру: Қазақстанның өңірлері, қалалық және ауылдық мектептері арасындағы оқыту сапасындағы алшақтықты қысқарту (PISA)

ҚР Білім және ғылым бірінші вице-министрі Ш.Т. Каринова, облыстардың, Нұр-Сұлтан, Алматы және Шымкент қалаларының әкімдері

2025 жылғы желтоқсан

213 323 мың тг.

18
954 602 мың тг.

22
181
825 мың тг.

23
136 272 мың тг.

87
622 294 мың тг.

1
704
191
мың тг.

85
918
103 мың тг.

1-көрсеткіш. PISA нәтижелері бойынша халықаралық зерттеулердегі қазақстандық оқушылар нәтижелерінің алшақтығын қысқарту:

2023 жылғы желтоқсан

өңірлер арасында